|
|
Северо-Казахстанский
государственный университет им.
М.Козыбаева |
|
СТРАТЕГИЧЕСКИЙ
ПЛАН РАЗВИТИЯ Северо-Казахстанского государственного
университета им. М. Козыбаева на 2011-2015 годы
АНАЛИЗ ТЕКУЩЕГО СОСТОЯНИЯ Общая характеристика университета Северо-Казахстанский государственный
университет имени Манаша Козыбаева – одно из старейших учебных
заведений Республики Казахстан. Северо-Казахстанский университет образован
постановлением Кабинета Министров Республики Казахстан от 02.06.1994 г. №584
на базе Петропавловского педагогического института имени К.Д. Ушинского, ведущего
историю с 1937 года. Постановлением Кабинета министров РК №573 от 07.05.96 г.
произошло слияние Высшего технического колледжа (образованного на базе
Петропавловского филиала Карагандинского политехнического института) и
Северо-Казахстанского университета. Статус государственного присвоен
университету постановлением Правительства Республики Казахстан от 31.01.2001
г. №163. Постановлением Правительства от 30.05.03 г. №497 университету
присвоено имя академика М. Козыбаева. СКГУ им. М. Козыбаева
является региональным центром образования, науки и культуры Северного
Казахстана. С 1937 года вузом подготовлено более 40000 специалистов высшей
квалификации. В числе выпускников университета кандидаты и доктора наук,
известные в Республике Казахстан и за ее пределами деятели культуры, руководители предприятий, банков, работники
различных отраслей промышленности, сферы образования. Университет предоставляет услуги довузовского, вузовского и послевузовского образования согласно Государственным общеобязательным стандартам образования Республики Казахстан и вузовского и послевузовского образования по международным программам. Проводит курсы повышения квалификации для сотрудников, ППС, специалистов города и области, курсы подготовки абитуриентов. Университет сегодня представляет собой сложный учебно-методический, управленческо-инновационный, научно-исследовательский и научно-производственный комплекс. В структуру вуза входят: 8 факультетов, институт языка и литературы, 35 кафедр, в том числе - военная кафедра, институт переподготовки и повышения квалификации, многопрофильный колледж, отдел международной подготовки и 40 структурных подразделений. Инфраструктура
СКГУ представляет собой единый комплекс, имеющий статус университетского
городка, и включает в себя 10 учебных корпусов, обсерваторию, плавательный
бассейн, учебно-производственный комплекс «Мирас», агробиостанцию, 4
благоустроенных общежития. Общая площадь эксплуатируемых зданий и сооружений
составляет В вузе работает более 180 преподавателей с учеными степенями и званиями, 15 докторов наук, 2 академика НАН РК, 2 академика международных академий, 12 членов-корреспондентов академий РК и международных академий. Почетное звание «Отличник образования РК», «Почетный работник образования и науки РК», «Отличник народного просвещения Казахской ССР» присвоено 41 сотруднику. Четыре сотрудника отмечены благодарностями Президента РК, 40 – награждены грамотой МОН РК, 14 – грамотами акима СКО, 4 – грамотами департамента образования области, 226 – грамотами ректора СКГУ. Более 50 преподавателей и сотрудников награждены медалями РК. Основным достижением в деятельности университета к текущему моменту является внедрение на всех специальностях кредитной технологии обучения. В рамках реформирования учебного процесса сформирована новая нормативная база, разработано методическое обеспечение, внедрена новая система бально-рейтинговой оценки знаний обучающихся. В 18 поточных аудиториях вуза установлены интерактивные мультимедийные комплексы Smart Board 660i, в 3 аудиториях интерактивные мультимедийные системы с активным дисплеем перьевого ввода в комплекте с видеопроекционной и акустической аппаратурой. Для проведения лабораторных и практических работ на современном уровне внедрены реально-виртуальные лаборатории (РВЛ) и виртуальные лаборатории (ВЛ), позволяющие выполнять более 400 лабораторных работ. Внедрен комплект оборудования, позволяющий изучать принципы создания РВЛ, и пакет программ Lab VIEW Full Development System, позволяющий создавать РВЛ собственными силами. В университете имеется 24 компьютерных класса на 253 посадочных места, 26 виртуальных лабораторий на 173 места. Для изучения казахского и иностранных языков используется четыре мультимедийных лингафонных кабинета на 48 посадочных мест. В целях непрерывного совершенствования квалификации преподавателей и сотрудников в Северо-Казахстанском государственном университете им. М. Козыбаева функционирует институт переподготовки и повышения квалификации с современными учебными курсами. Важной инновационной составляющей стало внедрение в управление процессного подхода: внедрена система оценки процессов, ежегодно проводится самооценка системы управления, широко используется в работе практика создания рабочих групп, проводится оценка эффективности изменений. Северо-Казахстанского
государственного университета им. М. Козыбаева ведет фундаментальные и
прикладные исследования в различных областях науки. Учебно-научно-производственный комплекс как структурное
подразделение университета, является координатором всей его научной, опытно-экспериментальной,
научно-производственной деятельности, и организационно функционирует под
управлением ректора и проректора по научной работе и внешним связям. Библиотека вуза насчитывает более 1 млн. единиц наименований научных и учебно-методических изданий. Университет имеет собственную студенческую телестудию «Парасат», обеспечивающую выход программ в областной эфир на казахском и русском языках. Ежемесячно издается газета «Парасат». На базе университета действуют два народных студенческих театра: «Пилигрим» и «Кривое зеркало», казахский театр «Шаңырақ», фольклорный ансамбль народных инструментов «Шертер», народная вокальная группа «Лира», танцевальный ансамбль «Антурнан», команда КВН. Большое внимание в вузе уделяется социальной защите студентов и сотрудников.
В 2004 году в университете открыт
здравпункт с 12 разноплановыми кабинетами для бесплатного обслуживания
студентов и сотрудников университета. Университет располагает современной
спортивной базой, в которую входят 4 спортивных зала, 2 тренажерных зала,
загородный учебно-производственный и оздоровительный комплекс «Мирас», открытая спортивная площадка для
мини-футбола. Работает 28 бесплатных спортивных секций и 11 групп
физкультурно-оздоровительного направления. С 2009 года введен в эксплуатацию плавательный бассейн, соответствующий
международным стандартам. Для сотрудников имеются 82 ведомственные квартиры. Создана собственная служба охраны. Оценка конкурентной позиции на рынке образовательных услуг Университет оказывает образовательные услуги на региональном, республиканском и международном уровнях в рамках государственного образовательного заказа и на коммерческой основе. Основные потребители выпускников СКГУ – все отрасли экономики и социальной сферы, в основном Северного Казахстана: образование, культура, машиностроение, строительство, транспорт, сельское хозяйство, промышленные предприятия и коммерческие организации, предприятия малого и среднего бизнеса. Вуз выпускает более 1000 учителей ежегодно, являясь основным поставщиком педагогических кадров для учреждений области общего среднего и профессионального образования. Прямых конкурентов на территории СКО у вуза нет, что в свою очередь можно рассматривать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора развития. В сфере обменных программ для студентов СКГУ сотрудничает с МОН РК и
вузами дальнего и ближнего зарубежья. С Ежегодно растет рейтинг СКГУ,
как среди вузов Казахстана, так и в мировом образовательном пространстве. В 2003 году университет получил Гран-при Международной выставки
«Образование и наука XXI
века» в г. Астане за
лучшую демонстрацию достижений в области образования и науки. В августе этого же года СКГУ был
отмечен грамотой за участие в
национальной выставке в г. Москве, посвященной Году Казахстана в России.
За большой вклад в обеспечение учебного процесса учебниками нового поколения
и интенсивное обновление книжного фонда в 2003г. университет награжден медалью им. А. Байтурсынова. В 2004 году решением Правления Международного фонда
(штаб-квартира в Женеве, Швейцария) Северо-Казахстанский государственный
университет им. М. Козыбаева награжден золотой
медалью «За высокое качество в деловой практике». В феврале 2005г. на II-й Казахстанской выставке «Образование и
наука ХХI века» в г. Астане СКГУ занял первое место за лучшее оформление стенда и
внедрение современных методов обучения. В 2006 году в г.Барселоне (Испания)
Международной имиджевой программой «Лидеры XXI столетия» ректору университета Ашимову
У.Б. вручена награда имени Сократа за
личный вклад в интеллектуальное развитие современного общества. В 2006
году в г.Оксфорде (Великобритания) на конференции, организованной
Международной имиджевой программой «Лидеры XXI столетия» и Европейским клубом ректоров,
вуз удостоен международной награды «European Quality», а ректору Ашимову У.Б. вручена награда “The United Europe” за личный вклад в развитие европейской
интеграции. В 2007 году СКГУ им. М. Козыбаева отмечен благодарностью руководителя Администрации Президента Республики Казахстан А. Джаксыбекова за активное участие в конкурсе на соискание премии Президента РК «За достижения в области качества». В 2008 году университет награжден грамотой министра финансов РК Б. Жамишева «Лучший налогоплательщик Северо-Казахстанской области – 2007». Согласно данным Национального аккредитационного центра МОН РК СКГУ им. М. Козыбаева в 2006 году занял 4 место среди 38 многопрофильных вузов; в 2007 году – 5 место среди 23 многопрофильных вузов; 16 место среди 60 ведущих вузов Казахстана; в 2008 году – 6 место среди 26 многопрофильных вузов; 14 место среди 60 ведущих вузов Казахстана. В 2009 году на базе СКГУ им. М. Козыбаева прошел Международный научно-образовательный форум вузов приграничных областей Республики Казахстан и Российской Федерации. В ходе форума состоялась торжественная церемония подписания Меморандума о сотрудничестве в области образования, науки и культуры между высшими учебными заведениями Республики Казахстан и высшими учебными заведениями Российской Федерации, а также подписание 74 двухсторонних договоров о сотрудничестве между вузами двух стран по дальнейшему углублению интеграционных связей в области науки, образования и культуры. В 2009 году из 23 участвовавших в рейтинге образовательных программ одна специальность заняла 1 место (50111 Информатика); одна специальность – 2 место (50105 Дефектология); пять специальностей – 3 место; четыре специальности – 4 место; две специальности – 5 место; две специальности – 6 место; три специальности – 7 место и две специальности – 8 место. В 2010 году в рейтинге НАЦ специальность 050504 Журналистика заняла 3 место среди аналогичных программ в Казахстане. По данным, представленным Институтом сравнительных социальных исследований «ЦЕССИ-Казахстан», в 2007 году СКГУ им. М. Козыбаева занял 10 место среди многопрофильных вузов. В 2008 году по данным Независимого Казахстанского агентства обеспечения качества в образовании вуз занял 5 место среди 22 многопрофильных вузов, 12 место среди 37 ведущих государственных вузов Казахстана и 14 место среди 60 ведущих вузов Казахстана. Согласно результатам Независимого рейтингового агентства РейтОР университет в 2009 году вошёл в 500 лучших вузов мира (из 15000), занял 86 место среди 100 лучших вузов России, стран СНГ и Балтики. В 2010 году по рейтингу Независимого казахстанского агентства по обеспечению качества в образовании (НКАОКО) СКГУ занял 7 место среди многопрофильных вузов. В
2010 году СКГУ им. М. Козыбаева стал 11-ым вузом в республике, успешно прошедшим институциональную
аккредитацию на соответствие национальным стандартам качества. За три последних
года значительно выросли общие показатели успеваемости как результат
внедрения элементов кредитной системы на всех специальностях и
бально-рейтинговой накопительной системы оценки знаний. Стабильным на протяжении трех лет остается
средний балл по итоговой государственной аттестации обучающихся дневной формы
– 4,4. Средний балл промежуточного государственного контроля в период с 2007
по 2009 году также оставался стабильным и составлял 78 баллов. В 2010 году средний балл ПГК
составил 80,6. Основные показатели вуза и результаты
рейтингов свидетельствуют, что СКГУ
стабильно входит в десятку лучших многопрофильных вузов Казахстана. Основные требования к качеству образовательных услуг Общие требования к содержанию, уровню и качеству образовательных услуг вуза установлены требованиями Государственных общеобязательных стандартов образования (ГОСО) по направлениям подготовки бакалавров, специалистов и магистров. При этом в вузе реализуются следующие положения: § образовательная деятельность вуза направлена на подготовку специалистов, соответствующих следующим критериям: способность к быстрой адаптации в динамично изменяющихся условиях среды; способность принимать правильные управленческие решения; владение навыками системного управления; владение навыками использования современного оборудования; §
подготовка бакалавра, магистра, кандидата и
доктора наук должна осуществляется в условиях применения инновационных
методов обучения, использования технологий и специализированных средств
обучения, основанных на современных эффективных методах приобретения знаний,
обеспечивающих процесс освоения обучающимися определенного массива знаний и
умений; § выпускнику вуза прививаются такие качества как гражданственность, патриотизм и толерантность, любовь к своей Родине, уважение к государственным символам и государственному языку, почитание народных традиций, нетерпимость к любым антиконституционным и антиобщественным проявлениям; § деятельность вуза по подготовке специалистов направлена также на развитие у них творческих, духовных и физических возможностей личности, формирование прочных основ нравственности, морали и здорового образа жизни; формирование потребностей участвовать в общественно-политической, экономической и культурной жизни республики, осознанного отношения личности к своим правам и обязанностям; приобщение к достижениям мировой и отечественной культуры, изучение истории, обычаев и традиций народов Казахстана, овладение государственным, русским, иностранным языками. Оценка текущего состояния университета Деятельность СКГУ им. М. Козыбаева сегодня – это сочетание новейших
образовательных, информационных технологий, богатого педагогического опыта,
хорошей материально-технической базы и современного стиля управления. Особое направление вуза – развитие новых педагогических и современных информационных технологий. Акцент делается на повышении квалификации преподавателей в этой области. В вузе постоянно действует мастер-класс по использованию инновационных методов и приемов, интерактивных методов в учебном процессе. Осуществляется переход от заочной к дистанционной форме обучения с применением системы «Прометей». Активно используются в учебном процессе реально-виртуальные лаборатории и мультимедийные комплексы. В деятельность вуза внедрена система менеджмента качества, сертифицированная на соответствие международному стандарту ИСО 9001:2000 в системе сертификации «Русский Регистр» и Международной Сертификационной Сети IQNet. Важной инновационной составляющей стало внедрение в управление процессного подхода: внедрена разработанная вузом система оценки процессов, ежегодно проводится самооценка системы управления, широко используется в работе практика создания рабочих групп, проводится оценка эффективности изменений. Важное место занимает поддержание корпоративной культуры качества и инноваций. Ежегодной традицией стало проведение Недели качества. Основная ее цель – распространение опыта использования новых подходов к обучению. Частью корпоративной культуры является система мер по поощрению и поддержке сотрудников за инновационное и творческое отношение к работе. Одна из таких мер – действующая система рейтинга профессорско-преподавательского состава, кафедр, факультетов по итогам учебного года, включающая показатели по учебной, научной и воспитательной работе. Университет действует в непрерывно развивающейся конкурентной среде.
Поэтому важнейшим направлением деятельности вуза является понимание и удовлетворение
потребностей и ожиданий своих потребителей. С 2004 года в вузе
действует система потребительского мониторинга. Ежегодно проводится
анкетирование студентов и их родителей, преподавателей, сотрудников,
абитуриентов, работодателей по
качеству нашей деятельности. Для получения оперативной информации
используются средства обратной связи образовательного портала, которые
фактически для администрации вуза являются индикаторами «слабых мест»
образовательного процесса. Для улучшения взаимоотношений с потребителями на
сайте вуза функционируют разделы «Виртуальная
практика», «Виртуальная академия школьников», «Виртуальное бюро по
трудоустройству». Одним из главных приоритетов развития вуза является управление информационными ресурсами и развитие соответствующей инфраструктуры. В университете сложилась система сопровождения и выборки данных из информационных потоков на основе хорошо развитых сервисов образовательного портала. Образовательный портал включает информационно-образовательные системы для студентов, информационно-аналитические системы для административно-управленческого и профессорско-преподавательского состава, программные продукты обратной связи со студентами. В вузе функционирует единый информационно-аналитический комплекс «Электронный ректорат». Комплекс обеспечивает информационную поддержку и автоматизацию образовательных процессов и процессов управления ресурсами на разных уровнях. «Электронный ректорат» предоставляет руководящему составу вуза возможность мониторинга показателей, характеризующих образовательную деятельность, необходимых для оперативного, тактического и стратегического управления образовательными процессами. Перспективными направлениями расширения информационного пространства являются обеспечение доступа к международным базам данных через Информационный консорциум библиотек Казахстана, развитие собственных информационных ресурсов на государственном языке, открытие медиатеки. Среди многопрофильных вузов Казахстана университет отличается эффективной системой управления, имеет развитую материально-техническую базу, устойчивое финансовое положение и хорошую репутацию. По уровню внедрения информационных технологий и созданию аналитической информационной поддержки управленческих решений университет занимает ведущую позицию среди многопрофильных вузов. Университет выделяется также высоким уровнем социальной деятельности, обеспечения условий по повышению квалификации ППС и сотрудников, по их качественному информационному обслуживанию. Современные
потребители университета становятся все более и более требовательными,
качество предоставления образовательных услуг растет, и это в свою очередь
приводит к стремительному росту ожиданий потребителей. Эта тенденция является
отражением потребительских запросов общества. Идеальной ситуацией в
современном менеджменте считается стремление превзойти ожидания потребителей
или, по крайней мере, им соответствовать. С этой целью университет активно
применяет новые подходы к планированию
своей деятельности, к использованию
маркетинговых исследований и постоянному совершенствованию качества
образовательных услуг. Вузы РК все в большей степени имеют дело с конкуренцией в инновациях, основанных на техническом и технологическом прогрессе, которые все шире используются как инструменты для завоевания рынка. Конкурентоспособность СКГУ им. М. Козыбаева вуза обеспечивается через единство технологических, педагогических, управленческих, экономических и организационных инноваций. Для обеспечения эффективности такого единства инноваций важную роль играет использование новых, современных подходов к управлению вузом. Сильные и слабые
стороны деятельности вуза, внешние препятствия и внутренние возможности, а
также конкретные стратегии развития и мероприятия представлены визуально в форме SWOT-матрицы.
(I)
МИССИЯ, ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ И ПРИОРИТЕТЫ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА В настоящее время тенденции развития системы высшего образования РК формируются под влиянием трех надсистемных факторов: §
повышение требований к качеству
образовательных услуг, к умениям, навыкам, широким
компетенциям и фундаментальным знаниям выпускников; § рост конкуренции между вузами на рынке образовательных услуг Казахстана; § интернационализация образования. Данные тенденции необходимо рассматривать во взаимосвязи с существующими в настоящее время проблемами в системе высшего образования, требующими решения, в том числе и на уровне высших учебных заведений: -
неудовлетворенность
рынка труда качеством подготовки специалистов высшего образования; -
отсутствие принципов
демократического управления вузами, «непрозрачность» деятельности вузов для
общественных институтов; - слабая связь образования, науки и производства, отсутствие механизмов трудоустройства выпускников, привлечения работодателей к процессу создания стандартов высшего образования, подготовки и аттестации специалистов; -
снижение
качественного состава научно-педагогических кадров вузов; -
отсутствие
механизмов перехода на новую модель подготовки научно-педагогических кадров; -
низкая эффективность и результативность научных
исследований и прикладных разработок, выполняемых в рамках диссертационных
исследований; -
отсутствие
международной аккредитации образовательных программ и институциональной
аккредитации вузов; -
низкий уровень
мобильности обучающихся и преподавателей. Политика высшего образования сегодня определяется необходимостью обеспечения условиями профессиональной подготовки компетентных и конкурентоспособных специалистов для всех отраслей экономики республики, усиления интеллектуального потенциала и практико-ориентированной деятельности высшей школы, ее интеграции с наукой и производством, приведение в соответствие с международными образовательными стандартами. Высшая школа Казахстана стремится к достижению мирового уровня образования и к вхождению в единое образовательное пространство. Механизмом достижения поставленных целей является выполнение параметров Болонского процесса. Они включают трехуровневую систему высшего образования, кредитную технологию обучения, академическую мобильность студентов и преподавателей, а также контроль качества высшего образования. На сегодняшний день стратегия
СКГУ направлена на реализацию Стратегии вхождения
Казахстана в число 50-ти наиболее конкурентоспособных стран мира и
состоит в достижении качества предоставления образовательных услуг на уровне
мировых стандартов. Именно с этой позиции университет реализует сегодня свою
деятельность, определив одним из основных направлений реформирование
образовательного процесса в условиях реализации принципов Болонского
процесса. Миссия СКГУ им. М. Козыбаева
заключается в формировании высокопрофессиональной и социально успешной
личности, способной решать стратегические задачи развития Казахстана.
Коллектив университета нацелен на развитие единой инновационной,
информационно-аналитической, социально ориентированной среды, способствующей
интеграции университета в мировое образовательное пространство. Комплексная внутренняя оценка вуза по основным видам деятельности, анализ достижений обучающихся и ППС за пятилетний период подтверждают стремление СКГУ им. М. Козыбаева к совершенствованию и постоянному улучшению качества деятельности в соответствии с изменениями внешней среды. В деятельности университета можно выделять ряд основных направлений и характерных особенностей: § укрепление позиций регионального центра образования, науки и культуры Северного Казахстана; § результативное внедрение и развитие системы менеджмента качества вуза; § функционирование двуязычия в обучении и воспитании, управленческой деятельности; § поддержание корпоративной культуры качества и инноваций; § расширение сотрудничества и развитие партнерских связей с вузами ближнего и дальнего зарубежья; § оснащение высокотехнологичными средствами обучения и управления; § активное внедрение инновационных методов обучения и интерактивных информационных технологий в образовательный процесс; § управление информационными ресурсами, расширение информационного пространства, активное применение информационных технологий в учебной, учебно-методической и управленческой деятельности; § положительная динамика обеспечения учебного процесса материально-техническими, библиотечными и информационными ресурсами; § формирование ряда научных школ и развитие актуальных научных направлений; § создание условий для повышения квалификации ППС и сотрудников; § сложившаяся устойчивая система развития патриотических, духовных и нравственных качеств обучающихся; § создание условий для формирования здорового образа жизни обучающихся и сотрудников; § функционирование системы оценки качества работы и материального поощрения ППС за достижение высоких результатов; § укрепление и развитие инфраструктуры студенческого городка, устойчивое финансовое положение вуза. С
учетом задач развития национальной и региональной системы образования, уровня
конкурентоспособности вуза и существующих отличительных особенностей, СКГУ
им. М. Козыбаева определил следующие основные стратегические
направления деятельности. (II)
СТРАТЕГИЧЕСКИЕ
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Направление 1. Совершенствование образовательной деятельности Цель: Сохранение и укрепление позиций университета как регионального центра высшего образования, переподготовки специалистов, повышения квалификации и подготовки научно-педагогических кадров. Направление 2. Обеспечение качества образования Цель: Формирование внутривузовской системы обеспечения качества образования, учитывающей критерии внешней оценки в Национальной системе оценки качества образования. Направление 3. Развитие научно-исследовательской деятельности Цель: Развитие науки посредством выполнения научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся, повышение уровня профессиональной и специальной подготовки специалистов, подготовка научно-педагогических работников высшей квалификации. Направление 4.Международное сотрудничество Цель: Развитие международного сотрудничества университета для обеспечения повышения его конкурентоспособности на рынке образовательных услуг, повышение международного авторитета университета как высокопрофессионального учебного и научного центра, обеспечение качества образовательной и научной деятельности СКГУ на уровне современных мировых требований. Направление 5. Информатизация
образования Цель: Обеспечение доступности образования и дальнейшее развитие информационно-коммуникативных технологий в образовании. Направление 6. Социально-воспитательная
работа Цель: Усиление внимания к проблемам воспитания подрастающего поколения; организация деятельности студентов, направленной на изменение самого себя как субъекта воспитания и обучения; повышение значимости воспитанности, образованности, профессионализма, утверждение и воспитание общечеловеческих ценностей: патриотизма, гуманизма, гражданственности, трудолюбия, интернационализма, улучшение физического развития и здоровья студентов; формирование общей политической и правовой культуры; развитие общественно-политической активности, гражданской зрелости. Направление 7. Кадровая политика Цель: Необходимость системного воспроизводства ППС, введение новой модели подготовки научно-педагогических кадров через программы магистратуры и докторантуры PhD, ориентация процесса повышения квалификации ППС на освоение закономерностей и принципов медиапедагогики, на внедрение ИКТ. Направление 8. Развитие системы
трудоустройства выпускников Цель: Формирование системы взаимодействия между работодателем и университетом, определение множества форм участия работодателей в процессе выявления профессиональных и социально-личностных компетенций выпускников по конкретным направлениям подготовки и оценка качества их усвоения. Направление 9. Развитие библиотечного комплекса Цель: Совершенствование библиотечного, справочно-библиографического и информационного обслуживания пользователей. Направление 10. Административно-хозяйственная поддержка Цель: Обеспечение безопасных и санитарных условий обучения, проживания и отдыха студентов и труда преподавателей. Направление 11. Финансовое развитие Цель: Обеспечение финансирования учебного процесса с учетом современных требований к его развитию. (III)
ЦЕЛИ И
ЗАДАЧИ. ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ НАПРАВЛЕНИЕ 1. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Цель: Сохранение и укрепление позиций университета как регионального центра высшего образования, переподготовки специалистов, повышения квалификации и подготовки научно-педагогических кадров. Концепция Основными факторами, определяющими развитие образовательной деятельности университета, являются: − общественно – экономические условия в стране; − структурная перестройка науки и производства; − интенсивное развитие информационно-коммуникационных технологий; − формирование рынка интеллектуального труда и образовательных услуг; − модернизация системы высшего профессионального образования; − вхождение Казахстана в Болонский процесс. Перечисленные
факторы требуют выработки новой стратегии развития образовательной деятельности
университета, заключающейся в создании в вузе образовательной среды,
ориентированной на подготовку высококвалифицированного специалиста,
конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно
владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях
деятельности, способного к эффективной работе по специальности на уровне
мировых стандартов, готового к постоянному профессиональному росту,
социальной и профессиональной мобильности; удовлетворение потребностей
личности в получении соответствующего образования. НАПРАВЛЕНИЕ 2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Цель: Формирование внутривузовской системы обеспечения качества образования, учитывающей критерии внешней оценки в Национальной системе оценки качества образования. Концепция
Одним из основных и успешных направлений деятельности Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева является деятельность в области качества. В вузе создана и успешно функционирует система менеджмента качества, внедрена система потребительского мониторинга, поддерживается и развивается культура качества, заложены основы для формирования внутривузовской системы обеспечения качества. Актуальность проблем обеспечения качества в области образовательных услуг определяется процессами, происходящими в настоящее время в системе образовании Казахстана, какими являются: - развитие и поддержание принципов Болонского процесса, ориентация на европейские стандарты в области обеспечения качества образования; - развитие процессов международной аккредитации вузов и образовательных программ; - повышение требований со стороны заинтересованных сторон к качеству образовательных услуг; - появление новых требований к менеджменту образовательных организаций. Вышеперечисленные процессы являются основой для выработки стратегических направлений развития вуза в области обеспечения качества образования и разработки соответствующей стратегической программы. НАПРАВЛЕНИЕ 3. РАЗВИТИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Цель: Развитие науки посредством выполнения научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся, повышение уровня профессиональной и специальной подготовки специалистов, подготовка научно-педагогических работников высшей квалификации. Концепция Для развития образования и науки используются
необходимые стратегические документы: -
Государственная программа развития образования в Республике Казахстан
на 2005-2010 годы; -
Закон "Об образовании"; -
Государственная программа развития науки Республики Казахстан на 2007-2012 годы; -
Закон РК "О науке". Указы Президента РК: -
"О мерах по совершенствованию организации науки и развитию
научно-технического потенциала республики" от 21.01.1993г. № 1090. -
"О мерах по совершенствованию системы государственного управления
наукой в Республике Казахстан" от 11.03.1996г. № 2895. -
"О мерах по реализации Стратегии развития Казахстана до
2030г." от 28.01.1998г. № 3834. -
"О стратегии индустриально-инновационного развития Республики
Казахстан на 2003-2015гг." от 17.05.2003г. № 1096. В СКГУ
создан научно-образовательный производственный комплекс для координации
и разработки организационных технологий, формирования научно-исследовательской
деятельности, подготовки и переподготовки кадров. В университете
функционирует 6 научных лабораторий и 3 научных центра, которые имеют двойное
назначение, так как используются как для научно-исследовательских целей, так
и для выполнения лабораторно-практических работ, предусмотренных учебными
планами. Ежегодно обеспечивается подготовка
магистрантов и кандидатов наук для учреждений высшей школы, науки,
управления, экономики и промышленности Казахстана. Университет выполняет научные
исследования по различным направлениям. При
этом наибольшее признание получили разработки ученых вуза по направлениям: §
информационные
и коммуникационные технологии; §
лекарственные
препараты; §
качество
строительных материалов; §
археология; §
охрана
окружающей среды; §
межнациональное
и межконфессиональное согласие; §
астрофизика; §
педагогические
науки. В университете активно развиваются фундаментальные и прикладные
научно-исследовательские работы, выполняемые по заказу Министерства образования
и науки РК. Научно-исследовательская деятельность университета также ориентирована
на выполнение хоздоговорных работ. Университет также сотрудничает с акиматом Северо-Казахстанской
области, участвуя в реализации научной и промышленной политики области,
участвует в конкурсах по инновационным проектам. Научно-исследовательская работа в СКГУ
тесно связана с образовательной деятельностью: ежегодно растет количество
студентов, привлекаемых к выполнению НИР. Студенты принимают участие в
конференциях, в семинарах, в конкурсах по НИР, проводимых внутри вуза так и в
республиканских конкурсах. В университете ведется поддержка научной деятельности. Основными
составляющими программы являются: §
проведение
научно-технических мероприятий, издание сборников научных трудов, монографий;
§
участие
в научно-технических выставках и конференциях; §
патентно-лицензионная
деятельность; §
научные
командировки магистрантов, аспирантов. Разработана система комплексного рейтинга научной деятельности
факультетов и кафедр университета, позволяющая дать объективную оценку состояния
научно-исследовательской работы в подразделениях университета. Результаты фундаментальных и прикладных исследований, проводимых в СКГУ, находят свое отражение в опубликованных монографиях, научных сборниках, статьях и других объектах авторского права и интеллектуальной собственности. Сегодня высокие темпы развития экономики требуют ускоренной и адекватной модернизации системы образования и развития науки. Основными требованиями развития научных
исследований университета на период до 2013 года является создание
сбалансированного и устойчиво развивающегося направления научных исследований
и разработок, обеспечивающих расширенное воспроизводство знаний,
конкурентоспособных на республиканском и мировом рынке. Необходимо соблюдать сбалансированность
системы науки, обеспечивающей получение, генерирование и передачу знаний,
востребованных для устойчивого инновационного
развития страны, повышать качество научных исследований. В качестве
сопутствующих результатов реализации стратегии в сфере развития
фундаментальных и прикладных исследований университета требуется повышение
эффективности работы магистратуры и аспирантуры, дальнейшее развитие
научно-технической издательской деятельности и проведения научно-технических
мероприятий республиканского и международного уровня. Одним из обязательных
условий нового этапа развития является приоритетное внимание к наукам, что
непосредственно связано с налаживанием эффективной связи науки и
производства. Необходимо вести
разработку и совершенствование экономическо-управленческих механизмов
стимулирования работы и закрепления молодых научных кадров, расширение помощи
факультетам и кафедрам университета. НАПРАВЛЕНИЕ 4.МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО Цель: Развитие международного сотрудничества университета для обеспечения повышения его конкурентоспособности на рынке образовательных услуг, повышение международного авторитета университета как высокопрофессионального учебного и научного центра, обеспечение качества образовательной и научной деятельности СКГУ на уровне современных мировых требований. Концепция Международное
сотрудничество в области образования и науки в СКГУ регулируется
законодательством Республики Казахстан и осуществляется на основе
международных договоров, соглашений и конвенций: -
Соглашение о сотрудничестве в области образования между Министерством
образования Российской Федерации и Министерством образования Республики
Казахстан от 12 февраля -
Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством
Республики Казахстан о сотрудничестве в области культуры,
науки и образования от 28 марта -
Лиссабонская
конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию № 202-1
от 13 декабря -
Закон «Об
Образовании» от 27 июля -
Приказ № 661 от 27
декабря -
Приказ № 573 от 11
июня Одной из важнейших задач международной деятельности СКГУ в области образования является интеграция системы высшего образования вуза в мировое образовательное пространство. В настоящее время университетом подписано 36 соглашений, договоров о сотрудничестве как с высшими учебными заведениями стран ближнего и дальнего зарубежья, так и с международными организациями. Ежегодно СКГУ им. М.Козыбаева работает по развитию и укреплению международных связей университета и сотрудничеству со следующими организациями: - с Международной ассоциацией по обмену студенческими стажировками IAESTE; - с Университетом Йоэнсу (Финляндия) по программе IMPIT (Международная магистерская программа по информационным технологиям); - с DAAD (Немецкая служба академических обменов); - с IREX (Совет по международным исследованиям и обменам); - с вузами России в рамках Меморандума о сотрудничестве; - с АО «Центр международных программ», осуществляющим реализацию конкурса на присуждение стипендии Президента РК «Болашак». Кроме обменных программ, преподаватели и
студенты СКГУ имеют возможность участвовать в международных
научно-практических конференциях, проводимых вузами ближнего и дальнего
зарубежья, а магистранты – проходить стажировки в ведущих вузах Российской
Федерации, с которыми СКГУ сотрудничает на протяжении ряда лет. Кардинальные изменения, происходящие в последние десятилетия в экономической и социальной сферах, стремительное развитие научных знаний, информационных и коммуникационных технологий ставят качественно новые задачи перед сферой высшего образования. Высшее образование и наука становятся глобальным фактором общественного развития, выдвигаются в число наиболее важных национальных и общемировых приоритетов, что требует знания базовых принципов осуществления международной деятельности. Особое внимание следует уделять следующим аспектам: - знанию основ законодательной базы Республики Казахстан, в том числе касающейся осуществления международной деятельности вузами, привлечения иностранной рабочей силы; - знанию основ международного права, внешней политики и национальных особенностей стран-партнеров; - знанию основ ведения деловой переписки; - знанию основ психологии, и в особенности психологии личности, межличностным отношениям, психологии малых групп, межгрупповых отношений и взаимодействий. - созданию условий для овладения иностранными языками. Основная цель программы развития международной деятельности СКГУ: развитие международного сотрудничества университета для обеспечения повышения его конкурентоспособности на рынке образовательных услуг, повышение международного авторитета СКГУ как высокопрофессионального учебного и научного центра, обеспечение качества образовательной и научной деятельности СКГУ на уровне современных мировых требований. НАПРАВЛЕНИЕ 5. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ
ОБРАЗОВАНИЯ Цель: Обеспечение доступности образования и дальнейшее развитие информационно-коммуникативных технологий в образовании. Концепция С целью
создания и развития информационной среды, позволяющей поддерживать единство
образовательного пространства страны, интеграцию информационного пространства
вуза в мировое образовательное пространство в 2004 году СКГУ им. М.Козыбаева
была принята «Программа информатизации образования на 2005-2007 гг.». Все
основные приоритетные разделы данной программы были выполнены.
Одним
из показателей информатизации в университете является количество студентов на
1 компьютер, которое в 2009-2010 году составило 6,1. Этот показатель
приближен к европейским показателям –
5-6 студентов на 1 компьютер. На 01.01.2010 года парк компьютерной техники в университете составляет 1338 компьютеров, в том числе 23 компьютерных класса,
4 мультимедийных лингафонных класса, 31 реально-виртуальных лабораторий,
большое количество интерактивных средств обучения (переносные мультимедийные
комплексы, мультимедийные интерактивные аудитории и мультимедийные комплексы Smart Board). Во всех компьютерных классах
и серверных помещениях установлены кондиционеры сплит-системы.
С 2004 года в университете функционирует «Образовательный портал СКГУ» и информационно-аналитический комплекс по управлению образовательным процессом – «Электронный ректорат». Информационный ресурс «Образовательного портала» составляет более чем 400 Гб учебной информации. «Электронный ректорат» состоит из 16 проектов, в состав которых входит 145 модулей и подмодуля. Настоящая стратегия развития по
информатизации разработана в соответствии со стратегическим планом МОН
РК и направлена на обеспечение доступности образования и дальнейшее
развитие информационно-коммуникативных технологий в образовании. НАПРАВЛЕНИЕ 6. СОЦИАЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ
РАБОТА Цель: Усиление внимания к проблемам воспитания подрастающего поколения; организация деятельности студентов, направленной на изменение самого себя как субъекта воспитания и обучения; повышение значимости воспитанности, образованности, профессионализма, утверждение и воспитание общечеловеческих ценностей: патриотизма, гуманизма, гражданственности, трудолюбия, интернационализма, улучшение физического развития и здоровья студентов; формирование общей политической и правовой культуры; развитие общественно-политической активности, гражданской зрелости. Концепция В современных условиях
продолжает совершенствоваться система непрерывного формирования оптимальных
условий для становления, развития и самореализации личности студента как
гражданина и патриота Республики Казахстан, будущего специалиста, способного
к профессиональному, интеллектуальному и социальному творчеству. В
образовательном процессе большое внимание уделяется духовно-нравственному
развитию личности, т.к. именно воспитание нравственности и формирование
духовности становится стержнем всего воспитательного процесса. Содержание воспитания
определяется его целями и задачами, которые закономерно зависят от содержания
и направленности общественного развития, призванного обеспечить становление личности человека на
основе усвоения системы гуманистических ценностей, развития всех ее
сущностных сфер. Новая парадигма образования носит
деятельностный характер, направлена на формирование стремления к самостоятельному
непрерывному образованию и развитие творческих способностей. На ее основе
строится система воспитания студенческой
молодежи. Социальный заказ государства на воспитание человека образованного,
нравственного, предприимчивого, готового самостоятельно принимать решения в
ситуации выбора, способного к сотрудничеству и межкультурному взаимодействию,
обладающего чувством ответственности за судьбу страны, находит отражение в
важнейших документах - ежегодном Послании Президента Республики народу
Казахстана, Государственной программе патриотического воспитания граждан
Республики Казахстан и др. и определяется
главной задачей системы образования –
создание необходимых условий для формирования, развития и профессионального
становления личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей;
реализация прав ребенка на воспитание, образование и всестороннее развитие,
сохранение родного языка, культуры, национальных обычаев и традиций, информированность,
укрепление здоровья. В целом система направлена на целостность воспитания студента как гражданина
Республики Казахстан и обеспечение его конституционных прав. Наиболее
приоритетными ценностями являются
индивидуальное саморазвитие, успешная самореализация и самоопределение. В
университете созданы и успешно функционируют воспитательные системы,
ориентированные на потребности студентов, педагогов и родителей, учитывающие
конкретные социально-педагогические условия,
что позволяет расширить диапазон возможностей воспитательного
воздействия на личность. Цели
стратегического развития
социально-воспитательной деятельности СКГУ - усиление внимания к проблемам воспитания
подрастающего поколения; организация деятельности студентов, направленной на
изменение самого себя как субъекта воспитания и обучения; повышение
значимости воспитанности, образованности, профессионализма, утверждение и
воспитание общечеловеческих ценностей: патриотизма, гуманизма,
гражданственности, трудолюбия, интернационализма, улучшение физического
развития и здоровья студентов; формирование общей политической и правовой
культуры; развитие общественно-политической активности, гражданской зрелости,
патриотического и интернационального воспитания будущих специалистов. НАПРАВЛЕНИЕ 7. КАДРОВАЯ ПОЛИТИКА Цель: Необходимость системного воспроизводства ППС, введение новой модели подготовки научно-педагогических кадров через программы магистратуры и докторантуры PhD, ориентация процесса повышения квалификации ППС на освоение закономерностей и принципов медиапедагогики, на внедрение ИКТ. Концепция Институциональная политика СКГУ по развитию персонала заключается в четком планировании кадров, развитии мер по стимулированию и поощрению за достижения в работе, обеспечении условий для постоянного профессионального роста, четком распределении полномочий и ответственности. Формирование научно-педагогических кадров осуществляется путем подготовки докторов и кандидатов наук в магистратуре, аспирантуре университета и целевых аспирантурах и докторантурах ведущих научных центров Казахстана и за пределами республики. Стратегии поиска и приема сотрудников на штатные вакансии соответствуют принципам гласности и равенства, что обеспечивается процедурой утверждения в должности, наличием трудовых договоров, оценкой испытательного срока. Весь состав преподавателей принимается на конкурсной основе. С целью обеспечения стабильности университета создан кадровый резерв персонала. Политика четкого распределения полномочий и установления зон ответственности персонала реализуется через совершенствование организационной структуры, содержание положений и должностных инструкций. Руководством вуза систематически принимаются меры по увеличению числа штатных преподавателей с учеными степенями и званиями. С целью создания условий для постоянного повышения профессиональной компетенции сотрудников и ППС при университете в 2000 году открыт институт переподготовки и повышения квалификации (ИППК). ИППК на сегодняшний день проводит обучение не только преподавателей и студентов СКГУ, но и сотрудников других бюджетных, хозяйственных и коммерческих организаций. Основными факторами, формирующими стратегические направления данной программы, являются: §
необходимость
системного воспроизводства ППС; §
введение новой
модели подготовки научно-педагогических кадров через программы магистратуры и
докторантуры PhD; §
ориентация
процесса повышения квалификации ППС на
освоение закономерностей и принципов медиапедагогики, на внедрение ИКТ. НАПРАВЛЕНИЕ 8. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ
ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ Цель: Формирование системы взаимодействия между работодателем и университетом, определение множества форм участия работодателей в процессе выявления профессиональных и социально-личностных компетенций выпускников по конкретным направлениям подготовки и оценка качества их усвоения. Концепция В университете с 1999 года функционирует система «Центр содействия трудоустройству выпускников», в чьи функции входят формирование многообразных отношений с предприятиями и организациями, для которых вуз готовит специалистов, а также методическая и организационная работа со студентами и выпускниками. Взаимодействие с работодателями предусматривает: - подготовку специалистов с высшим образованием; - организацию практик студентов; - трудоустройство выпускников; - переподготовку и повышение квалификации специалистов предприятия. Одной из наиболее приоритетных задач комплексного плана развития по этому направлению является работа по социальному партнерству с работодателями. В течение учебного года направляются запросы о содействии в предоставлении баз практик и трудоустройстве выпускников в местные департаменты управления и образования, крупные организации города, также ведется переписка с потенциальными работодателями. Для
повышения уровня доступности, информационной открытости и надежности работы
уделяется большое внимание использованию возможностей современных
информационных технологий. Исходя из этого в сентябре Однако в настоящее время в практике взаимодействия университета с предприятиями и организациями недостаточно развиты независимые формы и механизмы участия работодателей в вопросах политики, в том числе в процессах независимой экспертизы качества образования. Содержание образовательных программ не всегда отвечает требованиям работодателей по некоторым специальностям. Работодатель неохотно принимает участие в разработке ГОСО, учебных планов, программ дисциплин. Рынок труда предъявляет требования не только к уровню теоретических знаний потенциального работника, но и к той степени ответственности, профессиональной компетентности и коммуникабельности, которую он может продемонстрировать. Существенное значение имеет также выбор долгосрочной стратегии подготовки специалистов, учитывающей изменения, происходящие на рынках труда и образовательных услуг. Обоснованная реализация такой стратегии позволит университету своевременно изменять как спектр, так и количество выпускаемых специалистов по различным специальностям подготовки, вводить в программы подготовки новые дисциплины и технологии обучения и, как следствие, уверенно чувствовать себя в условиях жесткой конкуренции на рынке образовательных услуг. Не меньшее значение имеет работа вуза по установлению долгосрочных партнерских отношений с предприятиями и организациями, а также работа по продвижению своих выпускников на рынке труда, созданию для них различных возможностей, облегчающих поиск работы, соответствующей полученной специальности и индивидуальным запросам. Основной целью системы содействия трудоустройства является формирование системы взаимодействия между работодателем и университетом, определение множества форм участия работодателей в процессе выявления профессиональных и социально-личностных компетенций выпускников по конкретным направлениям подготовки и оценка качества их усвоения. Таким образом, основными задачами СКГУ им. М. Козыбаева в содействии трудоустройству выпускников университета, в политике сотрудничества с предприятиями и организациями являются: - анализ сложившихся механизмов партнерства «вуз – работодатель»; - проведение мониторинга состояния и развития рынка труда и образовательных услуг в Северо-Казахстанской области; - формирование политики вуза в области занятости выпускников на основе текущей и перспективной потребностей работодателей в специалистах с высшим профессиональным образованием; - координация деятельности подразделений университета в области трудоустройства выпускников; - использование возможностей ІТ-технологий для генерации банков данных вакансий, баз практик, требований работодателей к навыкам, умениям, структуре и качеству подготовки; - проведение системных мероприятий со студентами и выпускниками, направленных на развитие у них ответственности, коммуникабельности, навыков самопрезентации, с целью повышения их конкурентоспособности на перспективном рынке труда; - взаимодействие с государственными, региональными и вузовскими службами трудоустройства в целях эффективного поиска работы выпускниками СКГУ. НАПРАВЛЕНИЕ 9. РАЗВИТИЕ БИБЛИОТЕЧНОГО КОМПЛЕКСА Цель: Совершенствование библиотечного, справочно-библиографического и информационного обслуживания пользователей. Концепция Библиотека СКГУ с момента основания вуза отвечает за информационное обеспечение научного и образовательного процессов. Различные виды деятельности опираются на финансовые, кадровые и материально-технические возможности, учитывают изменяющиеся потребности читателей, новые формы предоставления информационных ресурсов и способы работы с ними. Состав фонда универсальный. Информационные ресурсы представлены в традиционном и электронном виде и насчитывает около 1,1 млн. единиц хранения. С 1998 года библиотека приступила к автоматизации процессов обработки поступающей литературы и обслуживания пользователей. В настоящее время в библиотеке автоматизированы все основные процессы. Разработана стратегическая программа развития обработки литературы и обслуживания пользователей. Создана база для массового использования информационных и компьютерных технологий с целью совершенствования традиционных услуг и создания принципиально новых услуг (электронная библиотека). Актуальной задачей на последующий период развития является более тесная интеграция библиотечно-информационного обслуживания и учебного процесса, что позволит более эффективно использовать имеющиеся в университете информационные ресурсы, предоставлять информацию об их местонахождении и доступности в библиотеке. Для предоставления электронных сервисов библиотеки на том уровне, который соответствует потребностям пользователей, необходимо дальнейшее укрепление связей с информационной службой университета, отвечающей за разработку и внедрение информационных технологий в библиотечной сфере, за создание и реализацию концепции, и ее согласование с политикой СКГУ в области создания интегрированной системы управления вузом, развития электронной образовательной среды университета. Совершенный в библиотеке переход к электронным услугам предполагает необратимость этого процесса, поскольку переход к электронному документообороту требует принципиально новых решений в области обеспечения надежности, безопасности и качества поддержки электронных сервисов. Библиотека продолжает выполнять свои традиционные функции, связанные с формированием фондов, работой по раскрытию фондов, повышением культурного и образовательного уровня читателей. Основные цели программы развития: §
непрерывное повышение уровня
библиотечно-информационного обслуживания и адаптация его форм для удовлетворения динамично изменяющихся
потребностей пользователей; §
усиление
роли библиотеки как основного поставщика информационных ресурсов для
студентов, ППС и сотрудников университета в ходе учебной, научной и
культурно-просветительской деятельности; §
сохранение
принципов универсального комплектования фондов библиотеки как в области
традиционных, так и электронных
ресурсов; §
повышение
уровня информационной грамотности студентов, ППС и сотрудников университета; §
дальнейшее
развитие электронной библиотеки полнотекстовых образовательных ресурсов СКГУ как средства полного информационного
обеспечения учебного процесса. НАПРАВЛЕНИЕ 10. АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ПОДДЕРЖКА Цель: Обеспечение безопасных и санитарных условий обучения, проживания и отдыха студентов и труда преподавателей. Концепция Основным направлением административно-хозяйственной деятельности, осуществляемой службой АХЧ университета, является создание условий, обеспечивающих эксплуатацию, сохранность и долговечность зданий и сооружений, техническую эксплуатацию машин и механизмов учебно-лабораторного и хозяйственного оборудования. Структурная составляющая АХЧ и обеспеченность профессиональными кадрами позволяют обеспечить работу в данном направлении на должном уровне. Актуальность стратегической программы заключается в необходимости создания и развития материально-технической базы с учетом современных требований высшей школы и международных стандартов к подготовке высокопрофессиональных специалистов. НАПРАВЛЕНИЕ 11. ФИНАНСОВОЕ РАЗВИТИЕ Цель: Обеспечение финансирования учебного процесса с учетом современных требований к его развитию. Концепция Финансовое состояние СКГУ характеризуется как динамично развивающееся, устойчивое, позволяющее вести образовательную деятельность на современном уровне, осуществлять практические меры и организацию материально-технического обеспечения по развитию учебно-материальной базы университета, повышать заработную плату преподавателям и сотрудникам, постоянно развивая социальную защиту ППС и сотрудников. (IV)
СООТВЕТСТВИЕ
СТРАТЕГИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ И ЦЕЛЕЙ СТРАТЕГИЧЕСКИМ ЦЕЛЯМ
ГОСУДАРСТВА И РЕГИОНА Содержание Стратегии развития университета напрямую связано с новыми стратегическими целями государства, внешними вызовами образовательного пространства и задачами развития региона. Задача утверждения Казахстана как
конкурентоспособного государства в начале XXI века выходит на первое место
как на региональном, так и глобальном уровне. Одним из главных,
стратегических аспектов национальной конкурентоспособности является сфера
образования, на которую и возложена миссия стать движущей силой в процессе
вхождения Казахстана в число развитых стран. Реализация этой миссии
заключается в подготовке высокопрофессиональных
и конкурентоспособных специалистов, владеющих современными
технологиями производства, навыками научно-педагогической и исследовательской
деятельности, соответствующих лучшим мировым стандартам. Выполнение этой
миссии предусматривает также формирование
личности, подготовленной к успешной
самореализации и активному
участию в социальной, экономической и политической жизни страны. Одним из
основных факторов успешной реализации возложенной на высшее образование
миссии является интеграция системы
образования РК в европейское и мировое образовательное пространство. Исходя из задач, которые ставит государство перед сферой образования, деятельность любого высшего учебного заведения на территории Казахстана в ближайшие годы будет выстраиваться с учетом следующих стратегических направлений развития: -
повышения
удовлетворенности рынка труда качеством подготовки специалистов высшего
образования; -
внедрения принципов
демократического управления, повышения «прозрачности» деятельности
образовательных учреждений для общественных институтов; - усиления связи образования, науки и производства, разработки механизмов трудоустройства выпускников, привлечения работодателей к процессу создания стандартов высшего образования, подготовки и аттестации специалистов; -
осуществления
перехода на новую модель подготовки научно-педагогических кадров; -
повышения эффективности и результативности научных
исследований и прикладных разработок; -
развития процессов
международной аккредитации образовательных программ и институциональной
аккредитации вузов; -
повышения уровня мобильности
обучающихся и преподавателей. Неопределенные и быстро меняющиеся факторы внешней среды обусловливают необходимость создания в вузе оптимальных условий для принятия оперативных и стратегических решений на основе полной и достоверной информации. Внедрение кредитной технологии обучения предъявляет новые требования не только к организации учебного процесса, но и к его информационно-методическому сопровождению. В этих условиях повышается значимость эффективного использования в вузе информационных технологий и формирования единой информационной среды на всех этапах образовательного процесса. Новая парадигма высшего образования носит деятельностный характер и направлена на становление, развитие и самореализацию личности студента как гражданина и патриота Республики Казахстан, будущего специалиста, способного к профессиональному, интеллектуальному и социальному творчеству. В образовательном процессе большое внимание уделяется воспитанию нравственности и формированию духовности, которые становятся стержнем всего воспитательного процесса. Все это определяет особую роль формирования в современном университете социально-ориентированной среды. К внешним вызовам, которые вуз учитывает при разработке стратегии, относятся также задачи развития региона. В региональной и мировой экономике Северо-Казахстанская область позиционируется в качестве одного из ведущих производителей аграрной продукции и машиностроения, транзитно-логистического узла в приграничной зоне с одним из ведущих экономических партнеров Казахстана – Российской Федерацией. К основным задачам региона, соотносимым с задачами в сфере профессионального образования, относятся: совершенствование подготовки специалистов с высшим и среднепрофессиональным образованием, развитие прикладных научно-исследовательских и проектных разработок в данном секторе промышленности, обеспечение социального партнерства между бизнесом, государством и образованием в процессе адаптации населения к требованиям экономики, сертификация и аккредитация функционирующих на территории области высших учебных заведений в соответствующих профильных международных ассоциациях учебных заведений. СКГУ
им. М. Козыбаева является основным «поставщиком» педагогических кадров для
учреждений области общего среднего и профессионального образования, что
обусловливает необходимость понимания современных актуальных требований к их
подготовке. Современный учитель сегодня – это не просто носитель определенной
суммы знаний и специалист, владеющий методикой обучения и воспитательной
работы, а носитель общечеловеческих ценностей, традиционной, национальной и
новой культуры, владеющий информационными и коммуникационными технологиями,
имеющий высокие нравственные и моральные принципы. Стремление вуза к решению
задач по подготовке и формированию таких кадров еще раз подчеркивает
актуальность и важность развития в вузе инновационной,
информационно-аналитической, социально ориентированной среды. Все эти задачи нашли отражение в
Стратегическом плане развития СКГУ им.
М. Козыбаева на 2011-2015 годы. Перечень
нормативных актов и документов, на основе которых разработан Стратегический
план развития: § Закон Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании»; § Закон Республики Казахстан от 9 июля 2001 года «О науке»; § Государственная программа развития науки РК на 2011-2015 годы; § Стратегический план развития МОН РК на 2009-2011 годы; § Долгосрочная программа развития образования до 2015 года. (V)
ПУТИ И СПОСОБЫ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ Организационные механизмы реализации
стратегического плана развития Содержание Стратегического плана развития СКГУ им. М. Козыбаева отражается в целях, индикаторах стратегического плана и стратегических программ, взаимосогласованных по ресурсам, ответственным, условиям и срокам выполнения. Реализация Стратегических программ развития осуществляется через исполнение годовых планов университета, институтов и факультетов, кафедр и других структурных подразделений. Выполнение Стратегических программ развития университета обеспечивается финансовыми ресурсами в соответствии со сметой доходов и расходов СКГУ им. М. Козыбаева. Координатором Стратегического плана развития является Ученый совет университета. Результаты реализации Стратегии, Стратегического плана и Стратегических программ включаются в ежегодный отчет руководителей направлений и рассматриваются на Ученом совете университета. Ученый совет университета ежегодно рассматривает результаты реализации Стратегии и Стратегического плана в разрезе Стратегических программ развития, уточняет мероприятия по реализации Плана, выявляет организационные, технологические и технические проблемы в ходе реализации Плана и разрабатывает предложения по их решению, а также рассматривает общие итоги выполнения Плана. Функциональными возможностями СКГУ им. М.
Козыбаева, способствующими реализации
Стратегического плана развития
являются: 1. Динамично развивающееся, устойчивое финансовое положение университета. 2. Высокий уровень материально-технической базы. 3. Развитая система мониторинга и управления образовательными ресурсами. 4. Система постоянного профессионального роста ППС и сотрудников. 5. Наличие определенного потенциала структурных подразделений вуза (учебно-методическая служба, учебно-научно-производственный комплекс, финансово-экономическая служба, кадровая служба, учебно-инновационная служба, центр менеджмента качества, библиотечный комплекс, отдел социально воспитательной работы, информационно-техническая служба, здравпункт и др.). 6. Наличие достаточного и высокопрофессионального управленческого состава. 7. Активное сотрудничество с предприятиями и организациями города и области. В ходе своей
деятельности Северо-Казахстанский государственный университет им. М.
Козыбаева может столкнуться с
возникновением ряда рисков, которые могут препятствовать достижению целей.
(VII)
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РЕГИОНАМИ И СФЕРАМИ НАПРАВЛЕНИЕ 1. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НАПРАВЛЕНИЕ 2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
НАПРАВЛЕНИЕ 3. РАЗВИТИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НАПРАВЛЕНИЕ 4.МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО
НАПРАВЛЕНИЕ 5. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ
ОБРАЗОВАНИЯ
НАПРАВЛЕНИЕ 6. СОЦИАЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ
РАБОТА
НАПРАВЛЕНИЕ 7. КАДРОВАЯ ПОЛИТИКА
НАПРАВЛЕНИЕ 8. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ
ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ
НАПРАВЛЕНИЕ 9. РАЗВИТИЕ БИБЛИОТЕЧНОГО КОМПЛЕКСА
НАПРАВЛЕНИЕ 10. АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ПОДДЕРЖКА
НАПРАВЛЕНИЕ 11. ФИНАНСОВОЕ РАЗВИТИЕ
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||